I en samtid präglad av snabb förändring och komplexa samhällsutmaningar står skolan inför nya utmaningar och ett växande behov av förnyelse. Behovet av ledare som kan leda den förnyelsen och anpassa verksamheten till samtiden har aldrig varit större. Den här rapporten beskriver hur forskningsinstitutet RISE, tillsammans med Lidingö stad och AcadeMedia, med hjälp av etablerade modeller för innovation utforskat behovet av stöd samt utvecklat ett unikt ledarprogram som adresserar frågeställningar kring ledarskapet i en tid av stark samhällsförändring.

Arbetet i projektet har utgått från design thinking där den första fasen handlat om att förstå vilka utmaningar som skola och utbildningsväsendet står inför samt ta fram insikter som bidrar till att projektet kan stötta skolans ledarskap. I den andra fasen sattes fokus på att utifrån insikterna utveckla lösningar, som i detta fall föll ut som ett skolledarprogram; FutureReady by RISE.

Programmet genomfördes och utvärderades första gången under våren 2024, och har mottagits övervägande positivt från deltagarna. I utvärderingarna bedöms såväl innehåll som design av programmet som ”mycket tillfredsställande”. Många av deltagarna beskriver innehållet som nytt och till viss del även utmanande. Deltagarna lyfter att det har varit värdefullt att sätta fokus på framtidsfrågor tillsammans med kollegor och forskare som ett komplement till och påbyggnad av det statliga rektorsprogrammet. I utvärderingarna av programmet kopplas deltagarnas ökade vilja och förmåga att initiera förnyelse i sina respektive verksamheter till programmet.

Programmet som utvecklades och döptes till FutureReady by RISE riktar sig till skolhuvudmän som ser behov att rusta sina skolledare för framtiden och utveckla sin förståelse av och förmåga att leda verksamheten under de nya förutsättningarna som ett samhälle i stark transformation kräver.