Projektet har undersökt möjligheter och utmaningar med AI-avatarer i immersiva lärmiljöer i svensk skola. Utgångspunkten har varit forskningsfrågor om teknikens nuläge, dess möjligheter och risker, målbild samt utbildningssektorns kunskapsbehov. Underlaget bygger på fokusgruppsintervjuer med personer i olika roller från de huvudmän som deltagit i projektet.

I den samlade dokumentationen från samtal, föreläsningar och intervjuer framträder flera centrala teman: från pedagogisk relevans och lärarroll till likvärdighet, risker och framtidsperspektiv. Tvärs igenom löper tydliga spänningsfält:

o möjlighet kontra risk

o komplement kontra ersättning

o individuellt kontra kollektivt lärande

o kommersiella drivkrafter kontra skolans bildningsuppdrag.

Övergripande indikerar dokumentationen att tekniken kan ge värde i avgränsade tillämpningar om den införs medvetet och kursplaneförankrat, utan att ersätta lärar-elev-relationen. Samtidigt kvarstår betydande osäkerheter kring kostnader, dataskydd, likvärdighet och långsiktiga effekter, vilket pekar på behov av fortsatt forskning och gemensamma nationella riktlinjer.