Denna rapport redovisar resultat och lärdomar från genomförandet av en digital kurs om medie- och informationskunnighet, med särskilt fokus på hur olika former av lärandestöd påverkar engagemang, genomförande och kunskapsutveckling. Kursen utformades med en frågebaserad lärandedesign där deltagarna först fick ta ställning till frågor och påståenden, och därefter ta del av kursinnehåll vid behov. Studien jämför tre varianter av kursen: enbart kursmaterial, kursmaterial med reflektionsövningar, samt kursmaterial med AI-mentor. Resultaten visar att kursen upplevdes som relevant och att majoriteten ökade sina kunskaper, men att olika stödformer påverkar lärandeprocessen på olika sätt.

Förord:

Det här arbetet började egentligen inte med ett projekt inom ett samverkansprogram initierat av den svenska regeringen. Inte heller med en given forskningsfråga, även om vårt uppdrag vartydligt. När vi fördes samman i det här arbetet, blev vi en grupp som kom att prata i timmar om vadsom skapar lärande i samhället och hur människor kan ges både möjligheter och förutsättningarför att ta sig an det. Ganska snabbt var vi nog alla överens om att vi hade placerats att utforskaen av de mest intressanta och roliga frågorna av dem alla (läs mer i kapitel 3-4). Vi skulle utforska attityder, miljöer & incitament till livslångt lärande!

Men det började som sagt egentligen inte ens där. Det började med en känsla hos flera av osslångt innan dess, av att något skaver i hur vi pratar om lärande. Hur vi organiserar och designar det. Hur vi fördelar det. Hur vi mäter det. Vilken plats vi ger det. Vilka vi inkluderar i det. Och kanskeframför allt - hur vi alltför ofta missar målet. Följ med på ett gemensamt äventyr och utforskande- kring vad som driver vår lust att lära och upptäcka nya insikter!

RISE har genomfört tre studiecirklar inom ämnena totalförsvar, cybersäkerhet och att leda projekt med behov av hög säkerhet, och därigenom visat att formatet studiecirkel är ett framgångsrikt sätt att öka deltagares kunskap och förståelse för respektive ämne. De tre studiecirklarna visade övergripande positiva resultat kring att öka deltagarnas kunskap och engagemang inom sina respektive ämnesområden.